ایت وبلاگ مخصوص دانش آموزان کلاس 6/2 هست
تاریخ : یکشنبه 30 آذر 1393
نویسنده : daneshmandansheshom

خشایارشا در سرزمین ملیان اردو زد و یونانی‌ها تنگهٔ ترموپیل را اشغال کردند. یعنی قوای متخاصم به مسافت کمی از یکدیگر بودند: پارسی‌ها از ترموپیل به طرق شمال و یونانی‌ها از آن طرف به جنوب.[۲۱] نیروهای یونانی در اینجا عبارت بود از: سیصد نفر اسپارتی سنگین اسلحه، هزار نفر تژآتی و مان تی نیانی، ۱۲۰ نفر از ارخ من واقع در آرکادی و هزار نفر از سایر قسمت‌های آرکاری. از پلوپونس این عده بود: چهارصد نفر از کرنت، دویست نفر از فلی یونت، هشتاد نفر از می سن. از "ب اسی" هفتصد نفر تسپیانی و از اهالی "تب" ۴۰۰ نفر به پلوپونسی‌ها ملحق شده بودند. علاوه بر این قوه "لکریان اپنتیانی" را با تمام قوای آنها به کمک طلبیده و هزار نفر هم از فوسید خواسته بودند. برای اینکه اینها را تشجیع کنند یونانی‌ها به آنها توسط سفرای خود پیغام داده بودند قوه‌ای که در ترموپیل است پیش قراول قوای یونانی است و از جاهای دیگر قوایی پشت سر هم خواهد رسید. به سفرا گفته بودند برای قوت قلب "لکریات ها" و "فوسیدی ها" بگویند: " وحشت نداشته باشید، چرا که از طرف دریا شما را آتنی‌ها و سایرین حفاظت می‌کنند و دیگر اینکه شما با بشر خواهید جنگید نه با خدا و بشری نیست که از زمان تولد خود دچار بلایی نشود و هرقدر هم قوی باشد تر باشد کمتر از بلایا محفوظ است. بدین جهت دشمن کنونی ما هم ممکن نیست با وجود غرور از سقوط مصون باشد".[۲۲]نقشهٔ جنگی نبرد ترموپیل و آرت میزیوم (۴۸۰ قبل از میلاد میسح)، بر اساس توصیفات هرودوت. رسم شده بر نقشهٔ توپوگرافیکی دریای اژهیونانی‌ها که در ترموپیل بودند فرماندهان مختلفی داشتند ولی سرشناس تر از همه "لئونیداس لاسدمونی" بود که سمت سرداری داشت. این شخص پسر "آناکساندرید" بود و نژاد خود را به هرکول می‌رسانید. در اسپارت او به طور ناگهانی پادشاه شد و اگرچه دو برادر او بزرگتر بودند ولی چون "کل امن" مرد و فرزند پسر نداشت و همچنین "دری یه" در سیسیل فوت کرد و پادشاهی به او(لئونیداس) رسید. لئونیداس سیصد نفر اسپارتی را با خود برداشت، سیصد نفری که فرزند داشتند و از اهالی تب فقط سیصد نفر دعوت کرد تا آنها را بیازماید چراکه شهرت داشت اهالی تب با پارسی‌ها بودند. اسپارتی‌ها لئونیداس را حرکت دادند تا سایر یونانی‌ها هم حرکت کنند. ولی خیال نداشتند تمام نیروهای خود را بفرستند، چراکه منتظر بودند عید "کارنی" که نه روز طول می‌کشد بگذرد. سایر یونانی‌ها هم می‌خواستند اعیاد المپی بگذرد و از این جهت فقط دسته‌های کمی از نیروهای خود را فرستادند.[۲۳]وقتی که خبر پیش آمدن قشون خشایارشا به یونانی‌ها یی که در ترموپیل بودند رسید به وحشت و اضطراب افتاده و مشورت کردند که چه کنند. تمام پلوپونسی‌ها مصمم شدند که عقب نشینی کنند و از تنگهٔ کرنت دفاع کنند. ولی چون چون "لکری ها" و "فوسیدی ها" این پیشنهاد را با تنفر رد کردند، لئونیداس تصمیم گرفت در محل بماند و فرستاده‌هایی به اطراف فرستاد تا برای او کمک بفرستند. در این حال خشایارشا مفتشی فرستاد تا ببیند دشمن چه می‌کند و تعداد آن‌ها چقدر است. سوار پارسی آمد و به اردوی یونانی نزدیک شده و تفتیش کرد، بی اینکه هیچ یونانی ای مزاحمتی به او برساند و چون عده‌ای در جلو ی دیوار بودند و عدهٔ دیگر در پشت دیوار، سوار پارسی فقط عدهٔ اولی را دید. در این حال یونانی‌ها به ورزش‌های عادی اشتغال داشتند و عده‌ای موهای خود را شانه می‌کردند.[۲۴] وقتی که سوار برگشت و آنچه را که دیده بود به شاه گفت. خشایارشا در حیرت شد که چرا یونانی‌ها می‌خواهد بمیرند و به قدر قوه از طرف بکشند. این رفتار لاسدمونی‌ها را مضحک دانسته، دمارات پسر آریستون را خواست تا تحقیقاتی دربارهٔ لاسدمونی‌ها بکند. دمارات چنین گفت: "شاها، سابقاً هم‌زمانی که ما به عزم این جنگ حرکت می‌کردیم من لاسدمونی‌ها را برای تو توصیف کردم. وقتی که من چیزهایی را از پیش می‌دیدم و می‌گفتم تو می‌خندیدی. سعی من بر این است که در پیشگاه تو حقیقت را بگویم. حرف مرا حالا هم گوش کن. این‌ها آمده‌اند که با ما در سر این تنگه جنگ کنند. عادت این مردم چنین است که چون مصمم شدند بمیرند موهایشان را شانه می‌کنند. اگر تو اینها و آنهایی که در اسپارت مانده‌اند را مطیع کنی دیگر قومی نخواهد بود که با تو ستیزه کند. پس تو حالا یک دولت نیرومند یونانی و شجاعترین مردم یونان را در در پیش داری.".[۲۵] این حرف مورد اعتماد خشایارشا واقع نشد و دوباره پرسید چگونه این عدهٔ قلیل با من جنگ خواهند کرد؟ دمارات گفت: "اگر چنین نشد که من گویم با من همان رفتار کن که با دروغگو می‌کنند". با این وجود خشایارشا حرف‌های او را باور نکرد.[۲۶]

 

 


|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ : یکشنبه 30 آذر 1393
نویسنده : daneshmandansheshom

نبرد ترموپیل

 

پی‌گیری این صفحهنبرد ترموپیلبخشی از جنگ‌های ایران و یوناننمای گذرگاه ترموپیل از جانب دیوار فوکیون. در روزگار باستان، خط ساحلی بسیار نزدیک‌تر به کوه بوده‌است.زمان۷ اوت یا ۸ تا ۱۰ سپتامبر سال ۴۸۰ پیش از میلادمکانتنگه ترموپیل، یوناننتیجهپیروزی سپاه هخامنشیعلت جنگلشکر کشی خشایار شا به قلمروی یونانتغییرات سرزمینییونان به شاهنشاهی ایران ضمیمه شد.جنگندگانسپاه هخامنشیشهرهای یونانفرماندهانخشایارشامردونیههایدرانوستمیستوکللئونیداسکشته در نبردنیروها۲،۶۰۰،۰۰۰ (هرودوت)تقریباً ۸۰۰،۰۰۰ (کتزیاس)۷۰،۰۰۰ تا ۳۰۰،۰۰۰ (تخمین‌های معاصر)بیش از ۵،۲۰۰ (هرودوت)۷،۴۰۰ (دیودور سیسیلی)۱۱،۲۰۰ (پوسانیاس)تلفاتتقریباً ۲۰،۰۰۰ (هرودوت)۱،۰۰۰ تا ۴،۰۰۰ (هرودوت)مکان جغرافیایی نبرد ترموپیلنبرد ترموپیل در (۴۸۰ پیش از میلاد) نام اولین جنگ از دومین دورهٔجنگ‌های ایران و یونان در زمان خشایارشا است که بین ارتش شهرهای متحد شدهٔ یونان به فرماندهی لئونیداس، پادشاه اسپارت و امپراتوری هخامنشی به فرماندهی خشایارشا در طول دومین لشگرکشی خشایارشا به یونان به وقوع پیوست. این جنگ در اوت یا سپتامبر سال ۴۸۰ قبل از میلاد میسح در گذرگاه ساحلی و باریک ترموپیل به وقوع پیوست. لشگرکشی هخامنشیان پاسخی به پیروزی آتنی‌ها در نبرد ماراتون در طول لشگرکشی اول هخامنشیان به یونان، در سال ۴۹۰ قبل از میلاد بود. خشایارشا ارتش زمینی و دریایی عظیمی برای فتح تمام یونان تدارک دید.

 

 


|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ : جمعه 28 آذر 1393
نویسنده : daneshmandansheshom

فرآيند بازيافت کاغذ

 

بازيافت کاغذ از طريق فرآيندي صورت مي گيرد که کاغذهاي دور ريختني جمع آوري شده را براي توليد ورقه هاي کاغذي با ضخامت متفاوت به خمير تبديل مي کنند. به طور کلي در کارخانه هاي بازيافت کاغذ ابتدا کاغذهاي باطله در انبار به سمت خردکن وارد مي شود و پس از آن وارد دستگاه خميرسازي مي گردد. خمير حاصل از اين دستگاه توسط پمپ روي دستگاه توليد مقوا ريخته مي شود. در اين قسمت به کمک سيستم مکش، خمير و آب از هم جدا مي شوند ورقه هاي کاغذ را خشک مي کند و در مرحله بعد اين ورقه ها اطو شده و اين چنين مقوا توليد مي شود. مقواهاي توليدي بعد از برش به بازار عرضه مي گردند. مراحل خردکردن، خمير کردن، قالب ريزي، خشک کردن، اتو کني و برش مهمترين مراحل فرآيند بازيافت کاغذ در کارخانه ها است.  

 

گزارش تصويري از مراحل بازيافت کاغذ

 

کاغذ پس از ورود به کارخانه بايد بلافاصله وارد چرخه توليد مي شود(چون مدت زمان زيادي را نمي توان براي نگهداري آن صرف کرد،زيرا در مجاورت هوا وآب به سرعت پوسيده شده وازبين مي رود.) ابتدا کاغذ وارد"پالپر" شده و در آن با آب مخلوط و به خمير تبديل مي شود. همچنين دراين مرحله ضايعات درشت به وسيله ي يک چنگک از آن جدا مي شود.سپس در مرحله بعد پاکسازي روي خمير انجام مي شود تا ناخالصي هاي آن گرفته شود.در پايان اين مرحله خمير موجود شامل 99% آب و 1 درصد خمير سلولز است! در مرحله سوم خمير به وسيله ينازل روي توري ريخته ميشود،اين توري حرکت کرده و وارد مرحله چهارم مي شود. که در آن، طي سه مرحله عمليات آب خمير گرفته مي شود، ابتدا توسط تيغه هايي که حرکت مي کنند آب جمع آوري مي شود(حدود 10% آب گرفته مي شود) سپس اين تيغه ها شکل مکنده پيدا مي کنند و به صورت "وکيوم" آب خمير گرفته مي شود، در پايان مرحله آبگيري،به وسيله ي پرسهايي که داراي سوراخ هستند، هم به کمک فشار و هم مکش آب را خارج مي کنند. طي مراحل انجام شده 35% آب خمير گرفته مي شود.پس از پايان مراحل آبگيري خمير وارد مرحله ي حرارت مي شود که طي آن رطوبت موجود درخمير تا 50% گرفته مي شود. در مرحله بعد که به آرايشگاه کاغذ معروف است از يک طرف به کاغذ نشاسته (به عنوان نگهدارنده) و از طرف ديگر به آن رنگ اضافه مي شود(براي زيبايي)، سپس کاغذ دوباره وارد خشک کن مي شود. (کاغذ نهايي بايد حدود 8 تا 10 % رطوبت داشته باشد) و در پايان به صورت رول هاي بزرگ پيچيده مي شود.

 

بازيافت کاغذ در ايران

 

بازيافت کاغذ بر خلاف مفهوم کنوني که با فرآيندهاي شيميايي و پردازش کارخانه اي تعريف مي شود، از دير باز به صورت سنتي و استفاده محدود وجود داشته است. سهولت خمير کردن کاغذهاي باطله و شکل دهي مجدد به آنها همواره سبب مي شده که مردم براي مصارف خود به اين کار روي آورند. جلدهاي زرکوب رايج در دوره هاي پيش و پس از اسلام از مقواهايي ساخته مي شد که از خمير کردن دوباره کاغذ باطله يا بکر به دست مي آمد.فعاليت هاي سنتي بازيافت کاغذ در سطح محدودي صورت مي گرفت. با گذشت زمان و همراه بالارفتن مصرف کاغذهاي بکر که عمدتاً وارداتي بودند، ميزان زائدات کاغذ نيز افزايش يافت. وجود تقاضا در بخش هايي از صنايع کشور که به کاغذهاي خيلي مرغوب نياز نداشت سبب شکل گرفتن فعاليت هايي در زمينه توليد، کاغذهاي صنعتي مانند مقوا شد. آغاز فعاليت صنعتي بازيافت کاغذ در کشور به سال تاسيس نخستين کارخانه مقواسازي در سال 1333 باز مي گردد و پس از آن نيز تا سال 1336 دو کارخانه مقواسازي ديگر در تهران راه اندازي شدند.


|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ : چهارشنبه 26 آذر 1393
نویسنده : daneshmandansheshom

 

مطالعات اجتماعی هفتم سوالات متن درس به درس

 

داداشی دبیر مدرسه الزهرا(س) ناحیه 2 کرج

 

صفحه اصلی | عناوین مطالب | تماس با من | قالب وبلاگ | موبایل

 

سوالات درس3

 

  سوالات درس 3

 

 

 

سوالات درس 3

 

 

 

1-    چه زمانی ما نسبت به یکدیگر حقوقی پیدا می کنیم؟

 

    با ورود به اجتماع، روابط اجتماعی میان ما و دیگران برقرار میشود و نسبت به یکدیگر حقوقی    پیدا می کنیم.

 

 

 

2-    آیا ما می توانیم دراستفاده از حقوق خود آزادی مطلق داشته باشیم ؟

 

هیچ یک از ما در استفاده از حقوق خود، آزادی مطلق و بی قید وشرط نداریم؛ بلکه تا آنجا می توانیم حق خود را اعمال کنیم کهمغایر٭ قانون نباشد. برای مثال نمی توانیم در استفاده از حقوق

 

خود قوانین الهی را نادیده بگیریم یا نمی توانیم با اعمال حق خودسبب خسارت و زیان دیگران شویم.

 

 

 

 

 

3-    مهمترین علت بوجود آمدن مقررات وقوانین در جامعه چیست؟

 

برقراری نظم و حفظ حقوق افراد

 

 

 

 

 

4-    به طورکلی قانون و مقررات به چند دلیل بوجود آمده است؟

 

الف- حفظ حقوق افراد     ب-  برقراری نظم و امنیت

 

 

 

5-    عدم رعایت قوانین و مقررات در جامعه سبب چه چیزی می شود؟

 

 علاوه بر به هم زدن نظم و امنیت اجتماعی موجب پایمال شدن حقوقافراد می شود

 

 


|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ : چهارشنبه 26 آذر 1393
نویسنده : daneshmandansheshom

 

سوالات درس 2

 

1-    حقوق متقابل   چیست؟

 

حقوقی است که ما در روابطی که با  دیگران برقرار می کنیم دارای  آن حقوق می شویم.

 

 

 

2-    چرا حق و  مسئولیت به منزلهٔ دو کفه ترازو هستند که بایدتعادل آنها حفظ شود با مثال توضیح دهید.

 

 برای مثال کودکان حق دارند در خانواده از محبت و مراقبت و خوراکو پوشاک مناسب بهره مند شوند و این امر برای پدر و مادرمسئولیت وتکلیفی ایجاد می کند تا از کودکان مراقبت کنند و تلاشکنند تا وسایل زندگی آنها را مهیا کنند.

 

 

 

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

 

از طرف دیگر آنها نیز با این کارها برگردن

 

فرزندان خود حق می یابند و فرزندان نیز وظیفه و مسئولیت دارند کهبه والدین خود احترام بگذارند و از آنها اطاعت کنند.

 

پس همان طور که ما حقوقی داریم، مسئول هم هستیم.

 

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

 

3-    مسئولیت یعنی چه ؟ مسئولیت یعنی وظایفی که هر یک ازما به عهده داریم و انتظار

 

 می رود آنها را انجام دهیم.

 

وقتی فردی وظایف و تکالیف خود را خوب انجام می دهد میگویند او فرد مسئولی است.

 

 

 

 

 

4-    آیا ممکن است کسی مسئولیتی نداشته باشد ؟

 

افراد در نقش های مختلف، مسئولیت های مختلف دارند. اگر چهممکن است بعضی افراد مسئولیت های بیشتر یا مهم تری داشتهباشند اما هیچ فردی نیست که مسئولیتی نداشته باشد.

 

 

 

5-    من در برابر چه چیز و چه کسانی مسئول هستم؟

 

من در نزد خداوند مسئول هستم.

 

من نسبت به خودم مسئول هستم.

 

من نسبت به دیگران مسئول هستم.

 

من نسبت به محیط زندگی خود و عالم آفرینش مسئول هستم.

 

 

 

6-    شما نسبت به اعضای خانواده چه مسئولیتی دارید؟

 

-         من در کار های خانه با پدر و مادرم همکاری می کنم

 

-. وظایف شخصی خودم را بردوش دیگران نمی گذارم.

 

- از پدر و مادرم اطاعت می کنم و به نصیحت هایشان گوش میدهم؛

 

چون آنها خوشبختی مرا می خواهند.

 

-         من به خواهران و برادرانم کمک و از آنها مراقبت مینمایم.

 

-         می دانم باید به اعضای خانواده ام احترام بگذارم

 

-          و هرگز نباید با پدر و مادر با تندی و گستاخی صحبتکنم.

 

-         از هر تصمیم یا کاری که باعث ناراحتی آنها می شودخودداری می کنم.

 

 

 

 

 

7-    شما نسبت به معلمان وهمکلاسی های خود چه مسئولیتی دارید؟

 

-         مقررات و نظم کلاس و مدرسه را رعایت می کنم.

 

-         در مدرسه همه تلاش می کنند تا من بیاموزم و پیشرفتکنم

 

.-  با معلمان و دیگر مسئولان مدرسه با ادب و احترام برخورد میکنم.

 

-         به توصیه های معلم گوش می کنم و سعی می کنم درسها را خوب یاد بگیرم

 

-          و تکالیفم را به موقع انجام دهم. با هم کلاسی هایممهربان هستم و به آنها کمک می کنم.

 

-         از اموال عمومی مدرسه که متعلق به همه است محافظتمی کنم.

 

 

 

8-    شما نسبت به اعضای جامعه  چه مسئولیتی دارید؟

 

-         در محل زندگی ام طوری رفتار می کنم که همسایگانآزرده نشوند.

 

-         برای حفظ امنیت با اهالی محل و مسئولان همکاری میکنم.

 

-         من در برابر خون شهیدانی که برای انقلاب اسلامی ودفاع از میهن جان دادند

 

مسئول هستم .

 

-         من وظیفه دارم به همراه هم وطنانم برای پیشرفت وآبادانی کشورم تلاش کنم.

 

-         وظیفه دارم از وحدت و استقلال میهن دفاع کنم.

 

-         من علاوه بر کشورم در برابر مسلمانان جهان )امتاسلامی ( مسئول هستم.

 

 

 

9-    مسئولیت شما نسبت به محیط زندگی خود چیست؟

 

-         بهداشت و پاکیزگی را در محیط زندگی ام حفظ کنم؛

 

-         به محیط زیست آسیب نرسانم

 

-          نظم طبیعت را برهم نزنم.

 

  

 

10-  ما نسبت به خودمان چه مسئولیتی داریم؟

 

من با خوردن غذای مناسب و پرهیز از غذاها یا مواد مضر، رعایتبهداشت و نظافت، خواب

 

کافی و ورزش از بدنم مراقبت می کنم

 

. من از بدن خودم در مقابل موقعیت های خطرناک مثل ترقه بازی،عبور از خیابان و جاده با بی احتیاطی و نظایر آن محافظت می کنم.

 

من باید تلاش کنم استعدادهای خودم را بشناسم و آنها را شکوفاکنم.

 

من تلاش می کنم با زبانم دروغ نگویم یا غیبت نکنم. با دست و پایمکار خطا یا گناه انجام ندهم و مراقب اعمال و رفتار خود باشم.

 

11-  ما نسبت به خداوند که از اعمال و رفتار ما و از آنچه درقلب و فکر ما می گذرد آگاه است چه مسئولیت و وظایفی داریم؟

 

-         وظیفهٔ من این است که خداوند را عبادت کنم، شکرگزارنعمت هایش باشم

 

-         از دستورات او که برای سعادت و خوشبختی من استپیروی کنم.

 

-         از نعمت ها استفاده صحیح می کنم

 

-         قدر نعمت ها را می دانم و آنها را هدر نمی دهم

 

 


|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ : چهارشنبه 26 آذر 1393
نویسنده : daneshmandansheshom

سوالات درس 1

 

 

 

 

 

1-    خداوند با آفرینش انسان، حقوقی به او اعطا کرده است  منظور از این حقوق چیست ؟

 

منظور از حق چیزهایی است که یک انسان به دلیل مقام انسانی اش، شایستگی

 

داشتن آنها را دارد. انسان ها از ابتدای خلقت و تولد دارای حقوقطبیعی٭ می شوند

 

 

 

 

 

2-    چند مورد از حقوقی را که انسانها از آن برخوردارند را بنویسید؟

 

برای مثال همۀ انسان ها حق حیات یا زندگی دارند که مهم ترین حقآنها است

 

آنها حق دارند از نعمت های الهی برخوردار شوند برای تأمیننیازهای خود کار و تلاش کنند،

 

ازدواج کنند و تشکیل خانواده بدهند، یاد بگیرند راه زندگی خود راانتخاب کنند

 

انسان ها حق دارند آزاد باشند؛ یعنی برده و بنده انسان های دیگرنباشند زیرا خداوند آنها را

 

آزاد آفریده است.

 

 

 

 

 

3-    آیا کسی می تواند به تنهایی زندگی کند؟چرا ؟

 

ما در محله یا شهر و روستا برای رفع نیاز های مادی و معنوی٭خود از دیگران کمک

 

می گیریم ما از ابتدای تولد با مادر و پدر و برادر و خواهر وخویشان ارتباط برقرار می کنیم سپس به مدرسه می رویم و آنجانیز هر روز با معلمان و همکلاسی هایمان ارتباط داریم. وقتیبزرگ تر می شویم، ازدواج می کنیم، صاحب فرزند می شویم، باهمسر و فرزندان زندگی می کنیم .

 

 

 

4-    در چه صورت افراد حقوقی بر مبنای قوانین یک کشورمی توانندداشته باشند.

 

در صورتی که تبعهٔ آن کشور باشند.

 

 

 

5-    نمونه هایی از حقوق خود در خانه را بنویسید

 

هر فرد حق دارد نام و نام خانوادگی وشناسنامه داشته باشد.

 

فرزندان حق دارند از محبت و توجه پدر و مادر برخوردار باشند.

 

همه حق دارند با سواد شوند و تحصیل کنند و استعدادهای خود راشکوفا کنند.

 

همۀ افراد حق دارند غذا، لباس و مسکن مناسب داشته باشند.

 

 

 

هیچ کس حق ندارد دیگری را مسخره کند یا به او صدمه بزند.

 

 

 

 

 

6-    نمونه هایی از حقوق خود در مدرسه را بنویسید

 

هر دانش آموزی حق دارد در مدرسه به او به اندازۀ سایردانشآموزان توجّه کنند و مسئولان یا معلمان مدرسه در این باره تبعیضیبین او و دیگران قائل نشوند

 

هردانش آموزی حق دارد نظرش را دربارۀ مشکلات درسی یاروشهای آموزشی در مدرسه، مؤدبانه و محترمانه بیان کند

 

هیچکس نباید در مدرسه مورد تمسخر یا تنبیه بدنی قرار بگیرد

 

 

 

 

 

 

 

7-    نمونه هایی از حقوق خود در محیط زندگی و کشور  را بنویسید

 

هر فرد حق دارد در محیطی سالم، تمیز و پاک زندگی کند.

 

هر فرد حق دارد از خدمات مناسب پزشکی و بهداشتی استفاده کند.

 

همه حق دارند در کوچه و خیابان امنیت داشته باشند

 

 


|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ : چهارشنبه 26 آذر 1393
نویسنده : daneshmandansheshom

یکی از راه های حفظ منابع طبیعی است.فرایندی است که طی آن بعضی از مواد دور ریخته شده را دوباره قابل استفاده می کنند.


|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ : چهارشنبه 26 آذر 1393
نویسنده : daneshmandansheshom

پرسش های متن

    1- کا ر صفوان چه بود ؟

    کار صفوان کرايه دادن شتر به مسافران بود

    2- امام کاظم در زمان کدام پادشاه زندگی می کرد ؟

    هارون

    3- هارون برای چه امری از صفوان شتر کرایه کرد ؟

    هارون می خواست به همراه گروهی از درباريانش به سفر حج برود. کسی را نزد صفوان فرستاد و تعداد زيادی از شتران او را کرايه کرد

    4- امام کاظم در مورد ستمگران چه فرمود ؟

    هر کس زنده ماندن ستمگران را دوست بدارد، از آنان است و در آتش دوزخ جای خواهد داشت.

    5- صفان برای اینکه با هارون مخالفت کند چه کرد ؟

    صفان برای رهايی از کمک به ستمگر، همه ی شترانش را فروخت و به هارون کرايه نداد.

    6- خداوند در قرآن درباره رفتار ما بایکدیگر وهمین طور با پیامبر و خانواده اش چه فر موده ؟

    به يک ديگر محبّت بورزيم و انسان های با ايمان و نيکوکار را دوست بداريم. هم چنين از کسانی که با دين خدا و پيامبر

    او و اهل بيتش عليهم السّلام دشمنی می ورزند، دوری کنيم و راه خود را از آن ها جدا نماييم.

    7- خدا در قرآن درباره رابطه حضرت محمد و یارانش بایکدیگر وکفار چه فر موده است ؟

    محمّد رسول خدا و يارانش، در برابر دشمنان کافر، سرسخت و استوار، و با يک ديگر مهربان و نيک رفتارند

    8- تولی و تبری به چه معنا است ؟

    يکی از وظايف دينی ما مسلمانان «تَبرّی» و « تَولّی » است. يعنی بايد مؤمنان را که دوستان خدا هستند،

    دوست بداريم و در مقابل، کافران ستمکار را که دشمنان خدا هستند، دشمن بداريم و از آن ها بيزاری بجوييم

    9- حضرت ابراهیم تولی و تبری خود را چگونه نشان داد ؟

    حضرت ابراهيم (عليه السّلام) وقتی فهميد سرپرست او بت پرست است و حاضر نيست دست از کار خود بردارد، از او بيزاری جست.

    10- روز سیزده آبان چه روزی است ؟

    روز ملّی مبارزه با استکبار

    11- در روز سیزده آبان ما چه می کنیم ؟

    در اين روز همه ی مردم، به ويژه دانش آموزان و دانشجويان، با شعارهايی مانند((مرگ بر آمريکا و اسرائیل ))

    بيزاری خود را از دولت های زورگو و ستمگر اعلام می کنند.


|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ : چهارشنبه 26 آذر 1393
نویسنده : daneshmandansheshom

درس سوم : جهان دیگر

 

    پرسش های متن

    1- قرآن کریم درباره مرگ و رابطه آن بازندگی چه نظری دارد ؟

    قرآن کريم، مرگ را پايان زندگی نمی داند. از نظر قرآن، ما پس از مرگ پا به جهان جديدی می گذاريم

    که خيلی بزرگ تر و شگفت انگيزتر از اين جهان است. زندگی اصلی ما در آن جهان خواهد بود.

    2- محدوده زندگی در دنیا وآخرت چگونه است ؟

    زندگی دنيا، محدود است و روزی به پايان می رسد؛ امّا زندگی در جهان آخرت، دائمی و هميشگی است

    3- مردم در دنیا برای چه کاری فرصت دارند ؟

    مردم در اين دنيا فرصت دارند تا آخرت خود را آباد کنند. کسانی که ايمان بياورند وکارهای نيک انجام دهند،

    برای هميشه در بهشت خواهند بود و کافران و مجرمان، به آتش جهنم گرفتار خواهند شد.

    4- خدا در قرآن در پاسخ مردی که از پیامبر پرسید (( ای محمد آیا پس از آن که مُرديم و به يک مُشت استخوان تبديل شديم، دوباره زنده می شويم)) چه فر موده است ؟

    او گفت: چه کسی استخوان های پوسيده را زنده می کند؟!

    بگو همان کسی که آن ها را در آغاز آفريده است.

    5- خدا در قران به کسانی که به قیامت وزنده شدن مرده ها شک دارند چه فرموده است ؟

    آيا آفرينش دوباره ی شما (در قيامت)، دشوارتر است يا آفريدن آسمان که خدا آن را برپا کرده است؟


|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ : چهارشنبه 26 آذر 1393
نویسنده : daneshmandansheshom

درس دوّم : تنها تورا می پرستیم

 

پرسش های متن 1- مشرکان برای جلو گیری از پیشرفت اسلام چه کردند ؟آن ها برای جلوگيری از پيشرفت اسلام سخت ترین آزار ها شکنجه ها را به پیروان حضرت محمد وارد کردند 2- بزرگان قریش چرا جلسه ی مشورتی تشکیل دادند ؟تا راهی برای جلوگیری از پیش رفت اسلام پیدا کنند 3- سران قریش برای جلوگیری از پیش رفت اسلام چه پیشنهادی به پیامبر دادند ؟آنها به حضرت محمّد گفتند ما حاضريم از آيين تو پيروی کنيم، به شرط آن که تو هم از آيين ما پيروی کنی. در اين صورت تو هم جزء بزرگان قريش می شوی و از همه ی مقامات و امتيازات ما برخوردار می گردی. يک سال تو خدايان ما را بپرست و سال بعد ما خدای تو را می پرستيم.4- جواب پیامبر در برابر پیش نهاد سران قریش چه بود ؟پامبر در جواب آنها گفت : پناه بر خدا که بخواهم چيزی را همتای او قرار دهم5- در چه موقعی سوره کافرون بر حضرت محمد ( ص) نازل شد ؟بعد از پیشنهاد سران قریش به پیامبر و جواب منفی پیامبر به آنها سوره کافرون بر پيامبر نازل شد. رسول خدا (صلّی الله عليه و آله) به مسجدالحرام رفت، بر بلندی ايستاد و آيات آن را برای بزرگان قريش خواند6- خداوند در قرآن حضرت ابراهیم را چه نامیده است ؟خدا در قرآن، او را پدر مؤمنان و خداپرستان ناميده است 7- حضرت ابراهیم به قوم خود برای نپرستیدن بتها چه می گفت ؟پرستيدن اين بت های بی جان چه سودی برای شما دارد؟ آيا عاقلانه است که شما خودتان بت هايی بسازيد و بعد در برابر ساخته های دست خود، به سجده بيفتید8- وقتی مردم شهر برای جشن سالیانه به بیرون شهر رفتند حضرت ابراهیم برای چه به بتخانه رفت ؟حضرت ابراهیم که می خواست ضعف و ناتوانی بت ها را به مردم نشان دهد، تبر خود را برداشت و با گام های استوار به سوی بتکده ی شهر رفت.

 

 


|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
آخرین مطالب

/
به وبلاگ من خوش آمدید

💬 نظرات کاربران
💬ثبت نام کاربران
💬ورود کاربران